Jeg hedder Jonneke Koekhoven. Jeg har arbejdet med børn og unge med autisme i sytten år. Gennem min virksomhed KOEKIE, på symptomen-autisme.nl, tilbyder jeg individuel støtte. Jeg giver også online rådgivning og kurser til forældre og fagfolk. Jeg synes altid, at nye produkter, der kan støtte børn med autisme, er meget spændende, og jeg afprøver dem gerne i mine sessioner. I dette indlæg deler jeg min mening og mine tips om hæftet ‘Hvad skal du lave i dag?’ og de kort, der følger med.

Hvad er ‘Hvad skal du lave i dag?’ egentlig

Jeg fik et par sæt af ‘Hvad skal du lave i dag?’ fra Autishop. Et sæt består af et hæfte med spillekort, og temaet er dagsrytme. Det er et emne, jeg øver og taler meget om i mine sessioner. Så jeg var glad for at kunne afprøve det med det samme!

I dette dejlige hæfte tager forfatteren os med på en rejse gennem et barns hverdag. Historierne er korte rim, og det gør hæftet sjovt og fængende for små børn. Historien følger et barn fra solopgang til solnedgang. Den viser de aktiviteter, der sker i løbet af dagen.

De enkle billeder gør barnets verden levende. Hver side har illustrationer, der vækker små børns nysgerrighed. Barnet lærer morgenens ritualer at kende, som at stå op, spise morgenmad og gøre sig klar til dagen. Derefter kommer dagens aktiviteter, som at lege, lære, spise og opleve ting udenfor. Til sidst bliver barnet gjort klar til en god nats søvn med rolige rutiner som at komme i bad, børste tænder, læse en historie og få et kram.

Med hæftet følger også et sæt spillekort. Du kan bruge dem som dagsrytmekort og som vendespil. Kortene viser meget enkle, genkendelige piktogrammer af dagens forskellige aktiviteter. Du kan bruge dem til at gøre barnets dagsrytme synlig. De hjælper også børn med at planlægge og organisere deres daglige aktiviteter. Med kortene kan et barn selv bestemme rækkefølgen af det, der sker i løbet af dagen. Det giver en følelse af kontrol og medbestemmelse.

Nicole Liefhebber, som har skabt og designet produktet, har selv oplevet, hvor værdifulde og trygge dagsrytmekort kan være. Som dagplejer så hun, hvordan børnene jævnligt kiggede på kortene for at se, hvad resten af dagen ville bringe. Det gav dem en følelse af kontrol og ro, så de trygt kunne lege og gå på opdagelse.

‘Hvad skal du lave i dag?’ er beregnet til børn fra to til seks år. Personligt synes jeg, at det ikke længere passer til børn med en gennemsnitlig til høj intelligens fra omkring fem år. I denne vigtige udviklingsfase kan små børn med autisme have stor gavn af at udforske og forstå deres dagsrytme.

Hvad gavner hæftet og spillet i børns udvikling?

Det er godt at spille spil og læse bøger med små børn om planlægning, rutiner og dagsrytme. Det hjælper dem med at udvikle vigtige færdigheder, og det giver struktur og forudsigelighed. Her er et par grunde til, at jeg synes, det er vigtigt.

• Selvstændighed. Gennem spil og bøger om planlægning og rutiner lærer børn, hvordan de selv kan organisere deres daglige aktiviteter. Små børn har selvfølgelig stadig brug for hjælp til det. Men når du gør dem opmærksomme på dagens forskellige dele, giver du dem et vigtigt fundament for selv at kunne planlægge senere i livet.
• Forudsigelighed og ro. For børn med autisme kan en forudsigelig dag og en fast rutine give ro og stabilitet. Spil og bøger om planlægning hjælper børn med at forstå og sætte pris på struktur og forudsigelighed.
• Tidsstyring. Spil og bøger om planlægning og dagsrytme hjælper børn med at udvikle en bedre fornemmelse for tid. De lærer, hvordan dagen forløber, forskellen på morgen, eftermiddag og aften, og hvordan de bedst kan fordele deres tid.
• Sprogudvikling. At læse bøger stimulerer små børns sprogudvikling. Bøger om planlægning og dagsrytme lærer dem nye ord og begreber, der har med tid, aktiviteter og rutiner at gøre.
• At håndtere forandringer. Når børn forstår en rutine og gør den til deres egen, bliver det også lettere for dem at forstå og acceptere undtagelser og forandringer. Der kan ske noget særligt, eller noget kan ændre sig i den daglige rutine, som en ferie eller en udflugt. Så kan børnene bedre håndtere det. De ved, at tingene nogle gange går anderledes end normalt. Men de har stadig den faste rutine at holde fast i. Forandringer bliver lettere at forstå og acceptere, når børn ser, at der er plads til ændringer inden for en struktur, de allerede kender.
• Ud over at lære dagsrytmen at kende styrker vendespillet barnets hukommelse og tænkning. Det stimulerer koncentration, iagttagelse og evnen til at genkende mønstre og ligheder. Det bidrager til barnets samlede udvikling og hjælper det med at lære og huske ny information.

Spil og bøger om planlægning, rutiner og hvordan dagen ser ud, hjælper altså børn med autisme. De lærer vigtige ting, de får en fast rækkefølge, og de ved, hvad der skal ske. Det hjælper dem med at blive mere selvstændige og forstå, hvad tid er. De bliver også bedre til at tale, og de lærer at løse problemer.

Sådan gik det i min praksis

I min praksis læste jeg hæftet og spillede spillet med to af mine klienter. Pigerne var begejstrede og interesserede, mens de arbejdede med piktogrammerne og dagens forskellige aktiviteter. Jeg havde allerede arbejdet et stykke tid med dem på at forstå en dagsrytme. De genkendte og navngav piktogrammerne helt uden besvær. Og de var så stolte af sig selv, hver gang de fik et rigtigt.

Det var dejligt at se, at de kunne koble dagens aktiviteter til deres egne oplevelser og rutiner. De forbandt deres hverdag med piktogrammerne og kom selv med eksempler. Det var en god aktivitet til at hjælpe dem med at forstå endnu bedre, hvordan en almindelig dag ser ud, og alt det, der kan ske i løbet af en dag. De havde det rigtig sjovt. Og samtidig lærte de på en legende måde om daglige aktiviteter og om, hvorfor planlægning er vigtig.

Jeg har også læst hæftet og spillet med kortene sammen med min søn, som er to og et halvt år. Han elskede at finde de kort, der hørte til hver side. Vi lærte dagens forskellige dele at kende på en legende måde, og jeg kunne mærke, at han nød det. Først læste vi hæftet. Derefter lagde vi kortene ud på bordet, og han ledte ivrigt efter dem. Han sammenlignede dem med billederne i hæftet. Det var skønt at se ham kigge koncentreret på kortene og lede efter det rigtige par.

Mens vi spillede og læste, snakkede vi sammen. Jeg stillede ham spørgsmål og sagde de ord, der hører til dagens rutine. Han gentog ordene. Det hjalp ham med at udvide sit ordforråd. Det hjalp ham også med at forbinde det, der sker i hæftet, med hans egne oplevelser.

Til sidst gav jeg det andet sæt af hæftet og spillet til en anden klient, som har autisme og et udviklingshandicap. Hun er ikke i aldersgruppen fra to til seks år. Alligevel nød hun at lege med hæftet og kortene!

Her er et par tips til at bruge hæftet og spillet

• Gentag jævnligt. Det er en god idé at vende tilbage til hæftet og aktiviteten med jævne mellemrum. Hver gang du læser hæftet eller spiller spillet, lærer barnet noget nyt. Gentagelse hjælper barnet med at huske informationen bedre.
• Kobl det til hverdagen. Forbind det, der står i hæftet, med dit barns hverdag. Brug bevidst de samme ord i løbet af dagen, som I brugte med hæftet.
• Brug en planlægningstavle. Lav en planlægningstavle med de samme billeder, og vis jævnligt, hvilken del af dagen det er. Det hjælper dit barn med at se og forstå informationen.
• Vær aktiv og opmuntrende under spillet. Vær engageret, mens I spiller, og stil mange spørgsmål. Vær begejstret, og sig, hvad du ser. Det opmuntrer barnet til at deltage aktivt og bearbejde informationen.
• Spil hæftet med små figurer. En anden måde at gentage informationen på er at spille hæftet med dukker eller figurer. Så bliver informationen oplevet på en ny måde og forstærket.
• Opmuntr til kreativitet. Giv barnet frihed til at finde på sine egne historier og situationer, der har med hæftets emne at gøre. Min søn fandt selv på situationer til billederne. Det stimulerer fantasien og engagementet, når I læser hæftet og spiller spillet.

Min konklusion er, at det er et godt sted at starte

Efter at have afprøvet hæftet ‘Hvad skal du lave i dag?’ og vendespillet er jeg begejstret for materialet. Hæftet og spillet er tydeligt lavet til små børn. De giver en sjov og legende måde at begynde at lægge et fundament for de eksekutive funktioner planlægning, organisering og tidsstyring.

Hæftet og spillet gør børn opmærksomme på tid, daglige aktiviteter og at træffe valg. Gennem gentagelse og aktiv deltagelse lærer børn ny information og kan bruge den på en praktisk måde.

Jeg mener, at det er vigtigt at begynde så tidligt som muligt med at lære børn at planlægge, organisere og styre deres tid. Det fundament hjælper dem senere i livet med at håndtere ansvar, planlægning og tid på en god måde.

Hæftet er på hollandsk.

Gå til hæftet ‘Hvad skal du lave i dag?’

Denne gæsteartikel af Jonneke Koekhoven (KOEKIE) blev første gang udgivet på hollandsk på autishop.nl den 11. september 2023.